장점은 교과서대로 철저하게 원칙적으로 진료를 하고 교수님들의 지도를 받기 때문에 위험하거나 문제가 있는 일은 발생하지 않는다는 점이다.
전체임플란트
치과병원은 주로 의원급에서 진료가 힘든 고난이도의 사랑니 발치, 신경치료, 보철치료, 교정치료, 치주치료 등을 담당한다.
이 역시 이해가 불가능한 부분은 아니다. 이는 한 번 깎아내면 영원히 재생되지 않는다. 그래서 멀쩡한 이를 깎는 걸 매우 싫어하는 사람도 많다. 그런데 이것들보다 더 큰 문제는 깎아야만 크라운 치료가 가능하다는 것...
일반적으로 생각되는 치아의 치료에만 국한된 학문이 아니며 치아 및 구강 그리고 악안면의 질병에 관련된 진단, 예방, 치료와 관련하여 폭넓게 연구되는 학문이라고 할 수 있다.
국가시험에서도 전신병리에 대한 문제가 출제되므로 전신병리를 배우고 구강악안면 병리를 배운다. 다음은 모 학교에서 사용하는 구강병리학 교과서의 목차이다.
농과대학
대부분의 상급종합병원의 구강악안면외과 또는 치과에서, 또 대형 치과병원에서도 전공의를 모집한다.
의사 입장에서는 치수까지 뚫어놓은 환자를 그냥 내보낼 수도 없고, 그렇다고 환자가 거부하는 보철물 치료를 억지로 할 수도 없는 실로 진퇴양난의 처지에 빠진 것. 문제는 왜 환자가 그리 완강히 크라운 처치를 거절했느냐는 것인데, 당시 환자가 한 이야기와 나중에 사고가 터진 뒤 더 한 이야기를 종합해 보면 대략 다음과 같은 이유였다.
이 항목은 기본적으로 국내 치과대학을 중심으로 서술되어 있으며, 외국의 치과대학의 경우 아래 문단에 별도로 서술되어 있다.
복합문항은 표준화환자를 진료하고, 마네킹에 술기를 수행한 뒤 결과를 표준화환자에게 설명하는 문항이다.
삼국시대에는 한민족 고유의 치과의술을 바탕으로 중국과 인도, 일본, 아라비아 등과 교류를 통해서 발달하였다.
임플란트 틀니
치대생 시절 전국 치과대학생 축제 (과거 육구제)에 갔었던 기억도 나네요! 각 학교마다 와서 응원하고, 스포츠 경기도 치뤄졌습니다.
그래서 당시 치과 보철물을 제거하는 것이 유행이 되었으나, 결론적으로 이런 행동은 근거가 없고 환자에게 해로운 것으로 밝혀졌다.